วันอังคารที่ 1 มีนาคม พ.ศ. 2554

ครั้งที่ 14

วัน พุธ ที่ 16 กุมภาพันธ์ 2554

วันนี้อาจารย์ให้ฟังเพลงแล้วแสดงความรู้สึก ต่อเพลงที่ฟัง และอาจารย์ก็แจกกระดาษให้นักศึกษาได้แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเพลงที่อาจารย์เปิด โดยให้เหตุผล คือ

1.ในเพลงต้องการบอกอะไร

2.ฟังแล้วรู้สึกอย่างไร

เมือ่ทำเสร็จแล้วอาจารย์ก็ให้รวบรวมส่ง และให้ทำแบบตอบคำถามต่อไปนี้มีคำถามดังนี้

1.การจัดสภาพแวดล้อมในห้องเรียนที่เสริมทักษะด้านภาษามีลักษณะอย่างไร

และอาจารย์ก็ได้สรุปเนื้อหาต่างๆ เกี่ยวกับภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย ปิดคอร์ด

ครั้งที่ 13

วัน พุธ ที่ 9 กุมภาพันธ์ 2554

วันนี้ไม่มีการเรียนการสอน

ครั้งที่ 12

วัน พุธ ที่ 2กุมภาพันธ์ 2554

วันนี้อาจารย์ให้นักศึกษา power point เกี่ยวกับเรื่องการจัดประสบการณ์ธรรมชาติพร้อมคำอธิบายให้กับนักศึกษาฟังในแต่ล่ะเนื้อหาซึ้งมีเนื้อหาดังนี้

ภาษาได้จากการฝึกคิดและถ่ายทอดความคิดออกมาเป็นสัญลักษณ์ คือ ตัวอักษรอย่างธรรมชาติจากการฟังมาก ได้อ่านมาก จนสามารถถ่ายทอดเองได้ และฦกฝนความถูกต้อง สวยงามภายหลังส่วนการอ่านนั้นสามารถทำได้ตลอดเวลาด้วยการอ่านจากหนังสือ จากถนน จากสิ่งแวดล้อม จากป้ายโฆษณา จากถุงขนม

ความเชื่อมโยงภาษาพูดกับภาษาเขียน

ภาษาพูดหรือภาษาเขียนมีความเชื่อมโยงกันสัมพันธ์กันโดยทั่ว ความรู้เกี่ยวกับคำจะเพิ่มพูนมากขึ้นเมื่อเรา พูด เล่น สนทนาโต้ตอบ
จุดสำคัญการส่งเสริมและพัฒนาภาษาคือการที่ผู้ใหญ่อ่านหนังสือให้เด้กฟังในขณะที่ครูอ่านไปเด็กจะมองตามตัวหนังสือ และมักพยายามหาความหมายไปด้วยจากภาพและตัวหนังสือซึ่งเป็นจุดเริ่มต้นของพฤติกรรมการเรียนรู้หนังสือ

ครั้ง 11

วัน พุธ ที่ 26 มกราคม 2554

ในวันนี้อาจารย์ได้สอน ร้องเพลงของเด็ก
เพลง แปรงฟัน

เพลง ชื่อของฉัน

เพลง สวัสดี

เพลง แมงมุมลายตัวนั้น

เพลง บ้านของฉัน

เพลง อย่าทิ้ง

เพลง ตาและหู

เพลง กระต่ายขาว

เพลง HALLO

เพลง น่ารักจัง

หลังจากนั้นทำกิจกรรมวาดภาพแล้วต่อเติมคำ กิจกรรม บาน-หุบ การเล่านิทาน
และเรียนภาษาธรรมชาติ